Abel, Clémentine (2023): Plurilinguale Schulprogramme: ein Garant für „plurale Identitäten“ und „Multiliteracies“? Eine Pilotstudie am Deutsch-Französischen Gymnasium Freiburg. In: Castagne, Eric/Müller-Lancé, Johannes (Hg.): Erwerb und Praxis sprachlicher und kultureller Vielfalt in Europa. Mannheim. S. 17–38. (= Mannheim Conference Series). Online unter: http://134.155.36.56/index.php/maconf/article/view/266.