Tellerränder: aus Archäologie, Kunstgeschichte und anderen Anverwandten

In dieser Rubrik wagen wir den Blick über die sprichwörtlichen Tellerränder und gewinnen Einblicke in historisch arbeitende Fächer, ihre Fragen, Methoden und Institutionen.

11 Elemente

Brettspiele als didaktisches Werkzeug
Eine medienpädagogische und geschichtsdidaktische Reflexion am Beispiel der Nachhaltigkeitstage am Evangelischen Mörike-Gymnasium Stuttgart

Luisa Hoffmann

77-88
Klappeffekte beim Diptychon von Melun
Jean Fouquets Doppeltafeln als Sandwichbild

Monja Katja Schünemann

52-76
Virtuelle Realität im Museum
Möglichkeiten und Mehrwert von historischen Videospielen für historische Ausstellungen

Lars Maurer, Selim Bilgic Istoc

57-76
Eine unbekannte Nordhäuser Siegelsammlung und Studierende als Siegelkundler*innen
Ein Modellversuch

Miriam Weiss

42-50
Die e-Learning-Plattform NumiScience.de des Numismatischen Verbundes in Baden-Württemberg

Susanne Börner, Sophie Preiswerk

2-7
Galanterie
Verhandlungen eines französischen Konzepts in Deutschland

Helga Meise

87-103
„Und da hört für mich die zivilisierte Welt auf“
Historische Bezüge mentaler Raumkonstruktionen

Susanne Kost, Julia Wittmann

8-22
Warum sprechen momentan eigentlich alle über's Meer?

Andreas Eckl, Jürgen Elvert, Markus Koller, Hiram Kümper, Michael North, Ursula Richenberger

68-75
Translationsgeschichte
Was ist das eigentlich?

Julia Richter

52-55
Zeitreihenanalysen an Holz
Dendrochronologie - Allgemeine Grundlagen der Jahrringforschung

Thorsten Westphal

25-33
Soll ich oder soll ich nicht?
Zehn Gründe, warum es sich für Historiker*innen lohnt zu bloggen

Björn Gebert

43-51